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LICEO ARTISTICO - L. ART. 'CANDIANI' - BUSTO ARSIZIO

Dichiarazione di accessibilità

Prima di compilare una nuova dichiarazione di accessibilità verifica che questa non sia già presente nell'elenco già pubblicato.

sito web
LICEO ARTISTICO - L. ART. 'CANDIANI' - BUSTO ARSIZIO
inserisci il nome del sito web
https://www.artisticobusto.edu.it/
inserisci l'indirizzo completo, comprensivo di http o https (es. https://example.com)
WCAG 2.0

Sezione 1

Contenuti in ottemperanza alla Decisione di esecuzione UE 2018/1523.

parzialmente conforme
Contenuti non accessibili
Si
No
No
-
elencare le sezioni i contenuti o le funzioni che presentano alternative accessibili (massimo 2000 caratteri)
Redazione della dichiarazione di accessibilità
autovalutazione effettuata direttamente dal soggetto erogatore
Si
Feedback e recapiti

Indicare come notificare al soggetto erogatore i casi di mancata conformità ai requisiti di accessibilità, o come richiedere informazioni e contenuti che siano stati esclusi dall'ambito di applicazione della direttiva.

Segnalazione di eventuali contenuti non accessibili tramite form online ovvero tramite la email istituzionale vasl01000a@istruzione.it
Descrivi il meccanismo di feedback, e relativo link, che hai predisposto. (max 2000 caratteri)
inserisci la URL alla pagina di feedback
vasl01000a@istruzione.it
(ai sensi dell’Art. 17 del CAD)
Procedura di attuazione

Procedura di attuazione ai sensi dell’art. 3-quinquies, comma 3, L. 9 gennaio 2004, n. 4 s.m.i..

L’utente può inviare la segnalazione al Difensore civico per il digitale, istituito ai sensi dell’art. 17 comma 1-quater CAD, esclusivamente a seguito di risposta insoddisfacente o mancata risposta al feedback notificato al soggetto erogatore.

Sezione 2

Informazioni richieste da AGID

informazioni sul sito / app
2018-10-02
Si
Wordpress
seleziona il sistema utilizzato per la gestione dei contenuti, se presente.
informazioni sulla struttura
0
indicare il numero
0
indicare il numero
-
indicare in percentuale, solo valori interi
Il responsabile dei processi di inserimento
No
No